大老师在公众视野中常以某种特定形象出现，而与“胖子模拟器”的交集，则是一次对生活体验的深入探索。该模拟器以模拟体重增加、身体形态变化为核心设定，通过数字技术构建了一个可交互的肥胖体验场景，吸引了他对现实问题的关注。
大老师选择玩“胖子模拟器”并非偶然，而是基于他对生活体验的深刻思考。他希望通过数字化的方式，模拟肥胖带来的身体限制、社会认知变化等现实问题，以此引发观众对健康、社会包容等议题的关注，推动更广泛的社会讨论。
在游戏中，大老师扮演的角色从正常体型逐渐增加体重，过程中需要应对行动不便、饮食限制（模拟肥胖后的饮食需求）、社交互动中的偏见等挑战。这种沉浸式体验让他深刻体会到肥胖人群在日常生活中的困境，也让他对“模拟”与“现实”的边界有了新的认知，对数字技术反映现实问题的能力有了更细致的理解。
大老师通过玩“胖子模拟器”完成了一次跨媒介的社会实验。他不仅作为玩家体验了游戏内容，更作为公众人物将这一体验转化为话题，推动社会对肥胖问题的关注，同时也反思了数字模拟在反映现实问题时的局限性，比如是否可能简化或误解复杂的社会现象。
这次体验对大老师而言，不仅是娱乐活动，更是一次自我认知的拓展。他意识到，通过模拟技术可以触及现实中的复杂议题，但同时也需要警惕模拟带来的简化或误解。对于观众而言，这一体验也引发了对自身健康、社会态度的思考，促使更多人关注肥胖群体的生存状态与社会环境。
