“惨案模拟器”是一种以真实历史或虚构的惨案为蓝本，通过互动式叙事、角色扮演或决策模拟等方式，让参与者沉浸于事件发生过程的游戏化体验工具。这类模拟器通常包含详细的历史背景、人物设定、事件流程，并允许用户在特定节点做出选择，观察不同选择对事件结果的影响。
其核心功能在于提供一种“亲历式”的体验，让用户能够理解事件中各方的动机与困境。例如，一些模拟器会还原大屠杀、战争暴行或重大事故的细节，让用户扮演幸存者、施暴者或旁观者，通过决策影响故事的走向。这种设计旨在增强用户的代入感与同理心，但也引发了关于是否应重现创伤性内容的伦理讨论。
从技术角度看，“惨案模拟器”多采用开放式或半开放式叙事结构，结合文字、图像甚至简单的音效，构建沉浸式场景。部分模拟器还融入了教育元素，如历史课中的案例研究，帮助学生理解复杂的社会问题。然而，其核心争议点在于，通过游戏化手段重现惨案是否构成对受害者尊严的侵犯，以及是否可能加剧对创伤事件的关注与传播。
社会层面，“惨案模拟器”的流行反映了公众对历史事件的好奇心与探究欲，同时也暴露了部分创作者对“娱乐化”与“教育化”边界的模糊处理。一些模拟器因过度追求戏剧效果而简化历史事实，导致事实错误或情感滥用，引发批评。此外，部分用户可能将此类模拟器视为“猎奇”或“刺激”的来源，而非严肃的反思工具，进一步加剧了对其价值的质疑。
尽管存在争议，“惨案模拟器”仍被部分教育机构或历史爱好者用于深度学习。例如，一些模拟器通过让用户模拟历史人物的决策，帮助他们理解历史事件的复杂性，而非简单的“善与恶”二元对立。然而，其效果取决于设计者的态度与用户的意图，若仅作为娱乐工具使用，则可能偏离其潜在的教育意义，沦为对创伤的浅层消费。
